كتب النائب جورج عقيص على صفحته الخاصة:

ننحرف دوماً نحو الحدود القصوى في كل موقف او تحليلٍ او اتجاه:
١- الكنيسة صاحبة فضلٍ اكيد في نهضة لبنان التربوية منذ اكثر من ١٥٠ سنة ولا تزال.
ومع ذلك اكتسب العلم في لبنان ملامح تجارية، تفوق احياناً الغايات الأكاديمية: اوّل انحراف.
٢- ظهر التعليم الرسمي في لبنان بعد التعليم الخاص. لم تنفق الدولة كما يجب وحيث يجب في هذا المرفق الأساسي، بمؤامرةٍ ربما بين السلطات المدنية والدينية في لبنان، ترهّل التعليم الرسمي ليصبح مرفقاً نفعيّاً، قد تكون مهمته الوحيدة حشو اساتذة دون كفاءة حيناً ودون حاجة فعلية لهم احياناً اخرى: ثاني انحراف.
٣- يشعر اللبناني بوجع الضمير تجاه ابنائه ان هو ادخلهم المدرسة الرسمية للتحصيل العلمي، وبعقدة دونيّة تجاه مجتمعه: ثالث انحراف.
وختم عقيص قائلاً

تقويم الانحرافات الثلاث بيد الدولة وعهدتها: الإنفاق على التربية بفعالية وذكاء، وردم الفجوة بين التعليم الرسمي والخاص، سواءً في الصيت بين الناس، او في حق الوصول الى التعليم العالي وأسواق العمل لخريجي هذه او تلك من المدارس.